宜兴教育云

      为进一步加强学校应急管理工作，普及急救知识，落实好应急知识的宣传，增强全体师生的安全应急意识，不断提高师生应对突发事件的能力，2021年11月1日下午，江苏省宜兴中学组织全体班主任来到宜兴急救中心参加培训。在培训过程中，班主任们本着一丝不苟学习的态度，忘我投入，认真操作，比较熟练地掌握了一些急救的必备知识与技能。

本次的培训内容主要包括如何拨打120、心肺复苏术、气道异物梗阻解救术以及复原体位四项课程。课上，急救中心的方诗园主任以及工作人员向班主任们进行了示范与指导，演示了心肺复苏术和气道异物梗阻解救以及复原卧位的具体细节，并指导班主任们现场演练。

一、如何拨打120

方诗园主任指出，作为目击者，拨打120时，要清楚病人的生命体征状况，并向调度员提供病人及时有效的信息。那如何明确病人的生命体征？工作人员现场指导运用颈动脉搏动法，老师们随即也触摸自己颈动脉，感受脉搏跳动。

二、心肺复苏术

心肺复苏术相当实用且易操作。为使老师们对该技能有更好的认识与掌握，工作人员就人体模型开展施救全过程，从判断患者的意识、气道、呼吸和循环状况，再到进行按压式心肺复苏与人工呼吸，以及AED的正确使用，这一系列的流程进行多遍示范。在场的老师们认真学习，熟记施救过程中的每一步，并现场就人体模型展开多遍演练。老师们在练习中摸索，在摸索中思考，在思考中进步，最终掌握了这项技能。

三、学习气道异物梗阻解救

“前脚弓，后脚蹬”、“剪刀石头布”、“生命的拥抱”，方诗园主任用这几个字生动形象地概括了气道异物梗阻的解救方法。老师们以口诀作指示，当场实验，将这项技能牢牢记在脑海。

四、学习复原卧位

我们会遇到这样的情况：患者体型庞大，但平躺容易因呕吐等窒息，那怎么办？这时就需复原卧位。一块头较大的男工作人员平躺地面，另一工作人员当场示范，从手臂的弯曲到膝关节屈曲进行过程性示范。女教师们跃跃欲试上台试验，轻松完成复原卧位。

课程结束后，急救中心的赵主任就此次培训作了总结发言，再次强调此次学习的必要与意义。同时，赵主任也对省宜中班主任提出了期望与建议，希望我们学校能建立急救兴趣小组、急救社团等，从而向全社会推广急救知识，努力提升公民的自救互救能力。

  此次培训活动，意义深远。就像赵红春所说，“学习急救知识与技能，是为自己，为家人，为学校，为社会”。作为最早接受培训的班主任，有责任也有义务向学校的其他教师以及学生推广急救知识与技能。随着学校的推广，这些“救命”的技能才会逐步走向社会，那样，当身边人因为心脏骤停而突然倒下时，大家才会“敢救人、会救人”。让急救的种子洒满全世界，惠及更多人。